講義と実習
時間割の一例
| 1年生 | 2年生 | 3年生 | ||
|---|---|---|---|---|
| 12/2 （月） |
8:45～10:15 | ナーシングバイオ メカニクス技術論 |
クリティカルケア 看護論 （術後看護） |
HR |
| 10:30～12:00 | 学びの技法Ⅰ | 子どもの健康障害 | HR | |
| 13:00～14:30 | 精神障害の理解 | 学びの技法Ⅱ | 倫理学 | |
| 14:45～16:15 | 社会保障と社会福祉 | 学びの技法Ⅱ （文献抄読） |
倫理学 | |
| 12/3 （火） |
8:45～10:15 | フィジカル アセスメント |
HR | 在宅臨床実践論Ⅱ |
| 10:30～12:00 | 疾病論基礎 | 子どもを支える 臨床看護 |
臨床判断演習 | |
| 13:00～14:30 | 疾病論Ⅲ（皮膚科） | ヘルスケア教育論Ⅱ | 国家試験対策 | |
| 14:45～16:15 | 医療英語Ⅰ | ヘルスケア教育論Ⅱ | ||
| 12/4 （水） |
8:45～10:15 | 看護の思考Ⅰ | クリティカルケア 看護論 （術後看護） |
在宅臨床実践論Ⅱ |
| 10:30～12:00 | ヘルスシステム論 | マタニティ ライフケア論Ⅱ |
在宅臨床実践論Ⅱ | |
| 13:00～14:30 | 災害医療論Ⅱ | リハビリテーション 看護論 （嚥下障害） |
国家試験対策 | |
| 14:45～16:15 | 日常生活援助技術Ⅱ | ケアリングと コンフォート看護論 （血液内科） |
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| 12/5 （木） |
8:45～10:15 | HR | 高齢者ヘルスケア論 | |
| 10:30～12:00 | 疾病論Ⅴ （消化器内科） |
高齢者ヘルスケア論 | ||
| 13:00～14:30 | 疾病論Ⅰ （心臓血管外科） |
ケアリングと コンフォート看護論 （内分泌） |
国家試験対策 | |
| 14:45～16:15 | ウィメンズ ヘルスケア論 |
子どもの健康障害 | ||
| 12/6 （金） |
8:45～10:15 | 試験）健康と栄養 | 東京アカデミー 第3回全国公開模試 会場受験 |
|
| 10:30～12:00 | 微生物と感染症 | 癒しのケア技術論 | ||
| 13:00～14:30 | 生理学Ⅰ （腎機能１） |
HR | ||
| 14:45～16:15 | 疾病論Ⅲ （耳鼻咽喉科） |
HR |
ある病棟での学生実習の１日
| 時 間 | 実習の内容 |
|---|---|
| 8時30分 | 実習場所で1日のスケジュールの確認や調整。 |
| 8時35分～9時30分 | 受け持ち患者さんの病室へ訪問。 |
| 9時30分～10時 | 1日の実習計画を指導者に発表し、指導を受ける。 |
| 10時～ | 受け持ち患者さんの病状の観察や看護援助の実施、見学などを指導者や看護師と一緒に行う （学校で勉強していることだが、実際にしようとすると緊張するもの）。 |
| 昼休憩（12時～13時頃） | 決まった時間ではなく、各自が自分のスケジュールでとることが多い。 |
| 13時～15時30分 | 受け持ち患者さんの病状の観察や看護の実施、見学などを指導者や看護師と一緒に行う。 |
| 15時30分～16時15分 | 実習グループの学生、指導者、担当教師で、話し合い （この話し合いで「はっ」と気づいて翌日からの実習のヒントになることも多い）。 |
| 16時15分 | 1日指導を受けた看護師よりアドバイスなどをもらって終了。 |
| 帰宅後の課題 | １日の実習から学んだことを記録し、翌日の実習計画をたてる。 専門領域別実習では、記録用紙の種類も多く時間がかかるので、早めに取りかかる。 翌日の実習に向けての学習（病態生理学や看護など文献を調べることも多い）。 体調を崩すと実習できないので、健康管理も大切です。 |